近日,社交媒体上的一则视频中,女儿希望父亲可以给自己更多的自由时间,也希望父亲能够珍惜她的童年时光。网友纷纷评论,看法不一。

“请珍惜我们孩子的童年时光!”

近日,一则父亲叮嘱女儿学习,被女儿据理力争的视频在网络平台上热传。视频中还在上小学的女儿向父亲哭诉:“我如果有哪里做的不好,我可以改,但是我需要自由的时间,我不能没有自由。我不能光学习啊,学习必须劳逸结合啊!我写完作业了,也把自己的事情干完了,难道我玩还有问题吗?”

视频末尾,小女孩向父亲说:“请珍惜我们孩子的童年时光!”

在评论区中,孩子的父亲向网友发问:“我要求她有时间多学习少玩,错了吗?”

该视频发布仅一天,已有近20万条评论。有网友说:“不可以剥夺小孩子的天性!”但也有网友反驳:“不学习的话你孩子以后没文化、没工作,就可以玩一辈子了。”

评论区中大部分网友的观点是支持小女孩的。

网友“默”:“让孩子完美,有点强迫孩子了,毕竟我们自己也不是很完美。”

网友“小豆豆”:“孩子说的对!童年宝贵,除了学习也要快乐,这么聪明又善辩的孩子,应该多夸奖多鼓励,与她一起制定作息计划,给她自由活动的时间。”

网友“梦想家”:“请珍惜孩子的儿童时光!她说的很有道理,将来孩子回想起来,没有缺失的童年才是完美的。劳逸结合,孩子说的话句句在理。”

网友“幸福无处不在”:“玩儿是孩子的天性,本身玩儿就是智力的一种开发。而现在的家长只是认为自己是对的,逼迫孩子去学习去接受超出他们这个年龄承受外的一些东西。

网友“暮雨微凉”:“孩子说的有理有据,既然被反教育,家长知错也应该改。”

家长观点:

希望孩子能有快乐童年,但也需要为他们的未来负责

为此,华商报记者特地采访了小学家长、小学教师以及教育专家,来听听他们的看法。

二年级学生家长周先生说:“现在上小学的是我的第二个孩子,之前老大上小学的时候我们把他逼得太紧,孩子的童年都很压抑。现在国家提倡‘双减’,我们也不希望他的压力太大,还是想让他在小时候能开心一点。我们作为家长也会多陪着孩子去阅读课外书、做一些有意思的科学实验,培养他学习之外的兴趣爱好。”

三年级学生家长刘女士说:“大家都觉得孩子可怜,可是我们家长又何尝不是呢。我们比任何人都爱我们的孩子,但是不督促孩子学习,其实是一种对他未来不负责任的态度。我不期望他未来能有什么大成就,但至少能拥有自己生活的能力。有的孩子比较自觉,能早早完成任务,我家的孩子每天把学校里没完成的作业带回来,在家磨磨蹭蹭一晚上都做不完,我们只能催促他快点写。”

六年级学生家长耿先生说:“我也希望孩子可以有一个快乐的童年,但是现在升学竞争压力大,我们作为家长也不敢懈怠。如果有时间,我们当然愿意带着孩子出去走走,多玩一玩,开阔眼界。看着孩子每天学到那么晚,我们也心疼,但是他马上进入初中了,之后还要面临中考和高考,现在给孩子加一些任务,也是为了让他以后轻松一点。”

老师观点:

家庭教育方式因人而异,要学会培养孩子的兴趣

麦老师是西安市莲湖区一所公办学校的语文老师,她说,初看这个视频时,被小女孩既委屈又认真的表情逗笑,细听之后又为小女孩的申诉动容。“从孩子的角度来说有一定的道理。我们国家已经提出并实施‘双减’政策,作为家长也要不断学习、转变观念。据了解确实存在一些家长会在孩子完成学校的作业之后,给孩子额外增添一些学习负担,我觉得应该因人而异,如果孩子接受知识能力弱,家长可以帮助孩子巩固所学知识,但是要讲究方式方法;对于学有余力的孩子来说以开阔视野、丰富知识为主,比如看纪录片或者读课外书之类的。”

麦老师说:“我现在带的是小学低年级,孩子年纪比较小,我们一般只留口头作业,而且学校有课后服务,大部分孩子在学校就能完成。如果家长额外给孩子增加学习任务,对于学习有热情又自觉的孩子来说影响不大,但大部分家长不会科学地安排,只是简单机械地给孩子布置整套的卷子,一些孩子就会在家长的高压下产生厌学的情绪,最终适得其反。有的家长对‘玩耍’理解比较狭隘,玩耍不是放任自流,健康有益的玩耍能促进孩子的成长,这个年龄段的孩子需要家长去培养他的兴趣,孩子有了兴趣也就有了动力,学习生活就会充满活力。”

专家观点:

学校应担负学习的主体责任,缓解家长与学生之间的矛盾

知名教育专家、西安交大韩城学校总校长刘鹏表示,大多数人看完视频之后,只是认为我们应该给孩子更加充裕的娱乐时间,这种观点是表层的。“当下我们仍然使用的是以中考高考为代表的教育考试评价制度,还没有真正能够从知识立意变为能力立意,所以需要各种手段来提升孩子的成绩。由于学生学习能力的差异,加之拖延是大多数学生普遍存在的行为习惯,学生在家中学习效率底,才会和父母产生矛盾冲突。父母希望孩子尽快完成作业达到学习效果,孩子则希望可以多一些自由的时间。”

对于如何解决这样的矛盾,刘鹏认为,学校应该承担起学习的主体责任。“我们要做到义务教育段让学生不背书包回家,回家之后没有手写作业,只进行背诵和阅读。但如何才能在保证成绩的情况下达到这样的效果,那就需要老师在学校提高课堂效率,提高考练效率,用高效率换取学校里学习的更加深入。将减负和应试完美结合。”

刘鹏说:“这个视频里的小孩看起来是比较优秀的,语言表达和逻辑思维能力都很强,她有自己的规划,能很好地完成自己的任务,所以才会显得家长‘贪心’。有的人认为,大多数孩子在家中的学习任务,是在完成学校作业后,家长额外布置的,但现实状况是,除了视频代表的极少数优秀小孩,大多数孩子在家里的学习任务是学校里没有做完的,回家之后继续磨蹭,家长也苦不堪言。”

刘鹏认为,“双减”不仅是减孩子的课业负担,也是减轻家长的负担,为此,学校应承担学习的主体与责任,家长也应改变教育观念,明白“鸡娃”和“躺平”都是不对的。“如果学校能够让孩子学习高效,在学校内完成学习任务,不背书包回家,之后还能取得不错的考试成绩,那么大部分的家长的焦虑都将被抚平。在这个大背景之下,家长和学生之间的矛盾才能得以减轻。”

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