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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军）4月19日，青岛市举行首届青岛中小学教师读书节读书辅导报告会。据了解，为推动广大中小学教师带头读书，青岛市教育局决定设立教师读书节，在“4·23世界读书日”所在一星期内，开展教师读书节系列活动，征集教师读书故事，选树教师读书先进典型，营造浓厚读书氛围。

据了解，为推动广大中小学教师带头读书，引领学生及其家庭读书，全面提升育人水平，青岛市教育局决定设立教师读书节。在世界读书日所在一星期内，通过开展教师读书节系列活动，征集教师读书故事、推广教师读书成果、选树表扬“书香教研组”、教师读书先进典型等，引导激励广大教师爱读书、读好书、善读书，促进教师专业发展，提高教育教学质量；并带动广大青少年学生和儿童进行阅读。

青岛市委教育工委副书记、市教育局党组副书记、副局长姜林在讲话中指出，全市教育系统要深入推进教师读书工作。机关干部、校长带头读书，营造浓厚的读书氛围；广大教师积极参与，将读书学习作为一种生活方式。各区市教体局、各学校幼儿园要认真落实读书节相关要求，严把教师读书政治方向，完善教师读书长效机制建设，抓实抓细本区市、本学校幼儿园的教师读书工作。

会上，山东教育社原总编辑陶继新给与会教师代表作了题为《读书与教师生命成长》辅导报告。

报告会后，3所学校分享了读书经验和做法：青岛二中分校开展了“阅读·悦读·乐读”读书漂流活动，成立读书小组，进行每日读书打卡活动，学校还开展“共读一本书”“你荐书，我买单”“作家进校园”等活动；青岛市北中学成立致远教师成长学院，并将阅读与学校教学改革相结合，形成教师阅读书单，还全面推行“学悟思行”阅读法，深入推进教师阅读工程，学校教师已经形成了爱阅读、重思考的习惯；青岛市盲校搭建了“青年教师读书班”“名师工作室”等常态化教师专业成长平台，并制定了“经典名著+特教专业书籍+教育教学专业书目”教师阅读发展体系，学校还结合视障学生认知发展规律，开设了系列阅读类选修课，如在小学段开设了童话阅读选修课，在中学段开设名著阅读选修课等，多措并举建设书香校园。

作者：孙军